前不久的专八考试让外经贸系的何锡梗老师又“火”了一把，他书法作品一般的粉笔字被学生拍照发到朋友圈里，得到了不少点赞，而这已经不是何锡梗第一次“火”了。

    何锡梗老师是外经贸系的主任助理，从事公共英语和商务英语的教学，学生们亲切地称呼他为“梗哥”。梗哥是开学典礼和毕业典礼上的常客，常被邀请作为教师代表发言，他的“梗式”幽默总会让他收获不少粉丝。

    “有魔力”、“神奇”、“富有激情”……梗哥把学生当成自己的“评委”，显然，他收获到了“评委”们的好评。那么，这位被学生称为“梗哥”的老师究竟有多“神奇”呢？

点燃课堂气氛，他有用不完的法宝

    上过梗哥课的人总会被他的激情感染，用梗哥的话说就是要让课堂保持一个“嗨”的状态。除了充满激情地教授外，他还有一个“百宝箱”——在他的U盘里有一个名为《课程补充材料》的文件夹，里面收藏着他精心收集的趣文、视频等材料。感觉到课堂气氛沉闷时，他就会从宝箱里取出一些有趣的东西来跟大家分享，比如“颜值高”用英语怎么说等，让学生们的注意力重新回到课堂上。

    在何锡梗看来，教学是一项“不完美的工程”，老师再怎么用心都不为过。担任系主任助理后，他总担心自己在教学上投入不够多，一有时间他就会把早早准备好的教案拿出来看，然后反复修改，不断补充进新的想法和内容。“有时候走在路上或者躺在床上，我会突然想到，这个内容如果用另一种方式来讲是不是学生更容易接受。一有这样的想法，我就会马上把它记录下来。”在他的手提包里一直有一个小本子，专门用来记录那些“突发想法”。

    为了能让学生“浸泡”在英语的环境中，他的课堂80%—90%采用英文授课。商务英语课上，何锡梗会准备一个5—10分钟的商务英语视频新闻，让学生给隐去关键词的句子填空，部分生词再做重点讲解。找视频材料花费了他不少时间，大部分视频还要自己掏钱下载，即便如此，他仍怕自己做的不够好。为了给学生带来更前沿的知识，2015年的暑假，何锡梗还到学院的校外实践基地——厦门亿学软件有限公司顶岗，把更多鲜活的案例带回课堂。

    深知学生课上学习和讲英语的时间有限，何锡梗在布置作业时也会花很多心思。“我会让学生录音频作业，有自我介绍，也有情景设置的对话。比如顾客向客服抱怨发货数量不对等，在提供一些参考句型的前提下让他们自由发挥，锻炼口语能力的同时也能培养他们的创意思维。”

以真心换真情，他呵护每个学生的世界

    2008年10月27日，2006级学生的TEM4的成绩公布后，何锡梗在空间里写下了一篇4000余字的《也谈06级专四考试情况以及专四考试之后》，对专四成绩进行了详细的分析。在日志里，他鼓励考试未通过的学生在遇到打击和挫折的时候要冷静，认真思考、 勇敢面对， 重新鼓起勇气 做自己应该做的事情”；他也告诫通过的学生“要马上忘记专业四级， 重新开始自己的目标。专四不是英语学习的终点， 只不过是一个新的起点”；他还建议决心考研的同学尽快开始准备，暂时不准备考研的同学可以考虑考一些证书……

    “和我们当年看成绩一样的感觉啊,大何那天也来了。很感谢大何何我们一起努力，06的学弟加油啊!”、“英语专业真正最重要的是口语，老师的建议真的很有意义”、“真的很感谢何老师，专四真的让我迷茫了好久，这段时间真的很苦，但我现在想通了，我会努力的，我不能被打败”、“谢谢您的鼓励，我很努力了，我第二次过了”评论区里，有回忆的、感激的、报喜的……学生们真情流露，留言的字数少则几十字，多的300字、500字，最多的竟然有700余字，外经贸系主任杜昌忠教授也感动地表示：“我真希望外语系的每位同学都有你！”

    “梗哥一直以来都是我的榜样我的偶像！2014年，梗哥带我去参加外研社杯全国英语演讲比赛，无论是训练还是比赛时，梗哥都像兄长一样陪伴着我，不断地给我鼓励，让我相信自己有实力和名牌高校的选手PK。也是从那时开始，我的家人相信我是有潜力的。”2013级英语专业的夏蓉慧庆幸自己的大学能遇到这样好的老师，在她眼里，梗哥影响的不只是学生，还有学生的家人。

    “乐教爱生,有担当。”是外经贸系商务英语教研室主任林丽华老师对何锡梗的评价，“他对教学工作总是富有高度热情,课堂上很有感染力,互动性强;工作中，他责任心强，很高兴身边拥有这么一位学习的好榜样!”

    “每个学生都是一个世界，你不能去毁灭任何一个世界。”对于每个学生，何锡梗都以真情相待，“你要让学生觉得老师在关注着自己，给他们一点阳光，他们都能发芽。”

（宣传部  陈松林/文  外经贸系  供图）

何锡梗书法作品般的板书

何锡梗（中）和学生合影